Titre professionnel Assistant de Vie Dépendance - TP ADVD - référentiel 2023
Formation créée le 11/07/2023. Dernière mise à jour le 18/07/2024.
Version du programme : 3
Programme de la formation
L'assistant de vie dépendance accompagne les particuliers employeurs en perte d’autonomie ou en situation de handicap dans leurs vies quotidiennes afin de contribuer à leur maintien à domicile. En toute autonomie il gère son activité professionnelle, de la relation avec les particuliers employeurs jusqu'à la sécurisation de ses différents lieux de travail : les domiciles des particuliers employeurs. Il accompagne chaque particulier employeur en proposant un projet et un accompagnement personnalisés à travers les actes de la vie quotidienne: les actes d’hygiène corporelle, l'habillage, le déshabillage, les déplacements à l'intérieur comme à l'extérieur du domicile. L'entretien du cadre de vie et du linge, ainsi que l'aide au repas favorisera également le maintien à domicile. Pour finir, l'assistant de vie dépendance s'inscrit comme un maillon fondamental dans le maintien du lien social du particulier employeur en l'accompagnant dans ses choix d'activités sociales, culturelles et de loisirs.
Objectifs de la formation
- Conduite à tenir en cas d'accident
- chercher les risques persistants pour se protéger
- examiner la victime et alerter
- Construire son activité professionnelle en toute autonomie dans le secteur spécifique de l'emploi entre particuliers en recherchant des particuliers employeurs avec des outils de communication adaptés, en conduisant des entretiens d'embauche, et en négociant ses contrats de travail pour maintenir son employabilité.
- Consolider son activité professionnelle en toute autonomie auprès des particuliers employeurs en veillant aux évolutions des métiers du secteur et en utilisant ses droits à la formation tout au long de la vie afin de maintenir son employabilité et d'affirmer son identité professionnelle.
- Maintenir les relations de travail favorables avec les particuliers employeurs en s'appuyant sur les droits et les devoirs respectifs du salarié et des particuliers employeurs afin de développer la relation de confiance.
- Adapter la proposition de son intervention aux évolutions de situations afin de répondre aux besoins et attentes des particuliers employeurs.
- Prévenir les risques professionnels liés à son activité dans le secteur des particuliers employeurs en les identifiant, en adaptant ses interventions et en préconisant des actions d’amélioration afin de garantir sa propre sécurité et maintenir son employabilité.
- Prévenir les risques domestiques dans le secteur spécifique des particuliers employeurs, en les identifiant, en préconisant et en accompagnant sur des actions d'amélioration afin de sécuriser les enfants et les adultes.
- Ajuster les actions d’amélioration à la situation de travail, à l’enfant et au particulier employeur afin de prévenir les risques de façon adéquate.
- Être autonome dans l’identification des risques et dans la mise en place des actions de prévention des risques professionnels afin d’assurer sa sécurité, celle de l’enfant et du particulier employeur
- Entretenir le domicile en appliquant les protocoles et les techniques d'entretien et en sensibilisant les particuliers employeurs aux pratiques éco-responsables afin de favoriser le bien-être et de l'enfant.
- Entretenir le linge en appliquant les protocoles et les techniques d'entretien et en sensibilisant les particuliers employeurs aux pratiques éco-responsables afin de favoriser le bien et de l'enfant.
- Ajuster les pratiques d’entretien du domicile et du linge afin d’assurer un entretien adéquat aux habitudes des particuliers employeurs et aux spécifiés de l’enfant.
- Être autonome dans l’entretien du domicile et du linge afin de garantir un environnement d’accueil sain pour l’enfant.
- Evaluer en toute autonomie les besoins et les attentes des particuliers employeurs en perte d’autonomie ou en situation de handicap avec méthode en prenant en compte les capacités, les caractéristiques de la perte d’autonomie afin de proposer un accompagnement personnalisé
- Proposer en toute autonomie des modalités d'accompagnement personnalisé aux particuliers employeurs en perte d'autonomie ou en situation de handicap en s'appuyant sur l'évaluation et l'évolution des besoins, et sur les dispositifs et les professionnels mobilisables, afin de contribuer au maintien à domicile
- Collaborer avec l'équipe intervenant à domicile et l'entourage proche des particuliers employeurs en perte d'autonomie ou en situation de handicap en respectant le cadre de son intervention et en communiquant les informations nécessaires, afin de favoriser une cohérence globale de l'accompagnement personnalisé
- S’adapter à la situation et à son évolution afin de proposer un accompagnement personnalisé
- Assister les particuliers employeurs en perte d’autonomie ou en situation de handicap à la réalisation des actes d’hygiène corporelle, à l'habillage et au déshabillage en respectant leurs habitudes, leur intimité et les règles de sécurité afin de préserver leur confort et leur bien-être
- Accompagner les particuliers employeurs en perte d'autonomie ou en situation de handicap dans leurs déplacements à l'intérieur et à l'extérieur du domicile en utilisant des techniques et matériels de transfert en toute sécurité afin de préserver leur autonomie et de contribuer à leur socialisation
- Être autonome dans la réalisation des soins et l’aide aux déplacement des particuliers employeurs afin de garantir une qualité et une sécurité dans l’accompagnement des actes quotidiens
- S’adapter à la situation et à son évolution afin de proposer un accompagnement personnalisé aux actes du quotidien.
- Instaurer une relation de confiance avec les particuliers employeurs et transmettre les informations utiles afin d’établir une collaboration efficace
- Aider dans les choix d'activités sociales culturelles et de loisirs les particuliers employeurs en perte d’autonomie ou en situation de handicap en respectant leurs envies, en tenant compte de l'évolution de leurs capacités, en favorisant une communication et en respectant la relation d'aide afin de préserver son autonomie et de contribuer à sa socialisation
- Accompagner aux activités sociales culturelles et de loisirs les particuliers employeurs en perte d’autonomie ou en situation de handicap en préparant et en sécurisant l'activité, en utilisant des techniques d'accompagnement spécifiques en tenant compte de ses capacités afin de stimuler la personne et de contribuer au projet personnalisé
- S’adapter aux goûts, aux souhaits et à la situation des particuliers employeurs en perte d'autonomie ou en situation de handicap afin de proposer des activités sociales, culturelles et de loisirs personnalisés
- Favoriser une relation d’aide et de confiance lors du choix et de la réalisation des activités afin de collaborer efficacement
- Organiser en toute autonomie les repas en collaboration avec les particuliers employeurs en perte d’autonomie ou en situation de handicap en respectant l'équilibre alimentaire afin de contribuer au maintien de leur autonomie et à leur épanouissement
- Réaliser en toute autonomie et en toute sécurité des repas équilibrés et adaptés en prenant en compte les goûts et habitudes des particuliers employeurs en perte d’autonomie ou en situation de handicap afin de contribuer à leur épanouissement à leur domicile
- Assister les particuliers employeurs en perte d’autonomie ou en situation de handicap dans la prise de leur repas en fonction de leur situation afin de préserver leur autonomie et leur sécurité à leur domicile
- S’adapter aux goûts et habitudes des particuliers employeurs en perte d’autonomie ou en situation de handicap lors de l’organisation et la planification des repas afin de proposer des repas de qualité
Profil des bénéficiaires
Pour qui
- Tous publics
Prérequis
- Minimum niveau EG équivalent 3e
- Motivation et projet professionnel validés par le référent
- Sens de la qualité de service
Contenu de la formation
-
Présentation du sauvetage-secourisme du travail (apprendre la conduite à tenir en cas d’accident, protéger examiner faire alerter secourir)
-
Savoir reconnaître sans s’exposer lui-même les risques persistants qui menacent la victime- et/ou son environnement
- savoir supprimer ou isoler le risque ou soustraire la victime au risque sans s’exposer soi même
- savoir examiner la victime avant et pour la mise en œuvre de l’action choisie- (reconnaître les signes dont la victime est menacée comme saignement conscience/inconscience respiration ou non cœur qui bat), savoir définir l’ordre de priorité
- faire alerter ou alerter en fonction de l’organisation des secours dans l’entreprise
-
être capable d’effectuer les gestes appropriés- à l’état de la victime
- déterminer et mettre en œuvre l’action choisie en se référant aux techniques préconisées
- connaître les situations inhérentes aux risques spécifiques
-
Construire son activité professionnelle en toute autonomie dans le secteur spécifique de l'emploi entre particuliers en recherchant des particuliers employeurs avec des outils de communication adaptés, en conduisant des entretiens d'embauche, et en négociant ses contrats de travail pour maintenir son employabilité.
-
Consolider son activité professionnelle en toute autonomie auprès des particuliers employeurs en veillant aux évolutions des métiers du secteur et en utilisant ses droits à la formation tout au long de la vie afin de maintenir son employabilité et d'affirmer son identité professionnelle.
-
Maintenir les relations de travail favorables avec les particuliers employeurs en s'appuyant sur les droits et les devoirs respectifs du salarié et des particuliers employeurs afin de développer la relation de confiance.
-
Adapter la proposition de son intervention aux évolutions de situations afin de répondre aux besoins et attentes des particuliers employeurs.
-
Prévenir les risques professionnels liés à son activité dans le secteur des particuliers employeurs en les identifiant, en adaptant ses interventions et en préconisant des actions d’amélioration afin de garantir sa propre sécurité et maintenir son employabilité.
-
Prévenir les risques domestiques dans le secteur spécifique des particuliers employeurs, en les identifiant, en préconisant et en accompagnant sur des actions d'amélioration afin de sécuriser les enfants et les adultes.
-
Ajuster les actions d’amélioration à la situation de travail, à l’enfant et au particulier employeur afin de prévenir les risques de façon adéquate.
-
Être autonome dans l’identification des risques et dans la mise en place des actions de prévention des risques professionnels afin d’assurer sa sécurité, celle de l’enfant et du particulier employeur.
-
Entretenir le domicile en appliquant les protocoles et les techniques d'entretien et en sensibilisant les particuliers employeurs aux pratiques éco-responsables afin de favoriser le bien-être et de l'enfant.
-
Entretenir le linge en appliquant les protocoles et les techniques d'entretien et en sensibilisant les particuliers employeurs aux pratiques éco-responsables afin de favoriser le bien et de l'enfant.
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Ajuster les pratiques d’entretien du domicile et du linge afin d’assurer un entretien adéquat aux habitudes des particuliers employeurs et aux spécifiés de l’enfant.
-
Être autonome dans l’entretien du domicile et du linge afin de garantir un environnement d’accueil sain pour l’enfant.
-
Evaluer en toute autonomie les besoins et les attentes des particuliers employeurs en perte d’autonomie ou en situation de handicap avec méthode en prenant en compte les capacités, les caractéristiques de la perte d’autonomie afin de proposer un accompagnement personnalisé
-
Proposer en toute autonomie des modalités d'accompagnement personnalisé aux particuliers employeurs en perte d'autonomie ou en situation de handicap en s'appuyant sur l'évaluation et l'évolution des besoins, et sur les dispositifs et les professionnels mobilisables, afin de contribuer au maintien à domicile
-
Collaborer avec l'équipe intervenant à domicile et l'entourage proche des particuliers employeurs en perte d'autonomie ou en situation de handicap en respectant le cadre de son intervention et en communiquant les informations nécessaires, afin de favoriser une cohérence globale de l'accompagnement personnalisé
-
S’adapter à la situation et à son évolution afin de proposer un accompagnement personnalisé
-
Evaluer en toute autonomie les besoins et les attentes des particuliers employeurs en perte d’autonomie ou en situation de handicap avec méthode en prenant en compte les capacités, les caractéristiques de la perte d’autonomie afin de proposer un accompagnement personnalisé
-
Proposer en toute autonomie des modalités d'accompagnement personnalisé aux particuliers employeurs en perte d'autonomie ou en situation de handicap en s'appuyant sur l'évaluation et l'évolution des besoins, et sur les dispositifs et les professionnels mobilisables, afin de contribuer au maintien à domicile
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Collaborer avec l'équipe intervenant à domicile et l'entourage proche des particuliers employeurs en perte d'autonomie ou en situation de handicap en respectant le cadre de son intervention et en communiquant les informations nécessaires, afin de favoriser une cohérence globale de l'accompagnement personnalisé
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S’adapter à la situation et à son évolution afin de proposer un accompagnement personnalisé
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Aider dans les choix d'activités sociales culturelles et de loisirs les particuliers employeurs en perte d’autonomie ou en situation de handicap en respectant leurs envies, en tenant compte de l'évolution de leurs capacités, en favorisant une communication et en respectant la relation d'aide afin de préserver son autonomie et de contribuer à sa socialisation
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Accompagner aux activités sociales culturelles et de loisirs les particuliers employeurs en perte d’autonomie ou en situation de handicap en préparant et en sécurisant l'activité, en utilisant des techniques d'accompagnement spécifiques en tenant compte de ses capacités afin de stimuler la personne et de contribuer au projet personnalisé
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S’adapter aux goûts, aux souhaits et à la situation des particuliers employeurs en perte d'autonomie ou en situation de handicap afin de proposer des activités sociales, culturelles et de loisirs personnalisés
-
Favoriser une relation d’aide et de confiance lors du choix et de la réalisation des activités afin de collaborer efficacement
-
Organiser en toute autonomie les repas en collaboration avec les particuliers employeurs en perte d’autonomie ou en situation de handicap en respectant l'équilibre alimentaire afin de contribuer au maintien de leur autonomie et à leur épanouissement
-
Réaliser en toute autonomie et en toute sécurité des repas équilibrés et adaptés en prenant en compte les goûts et habitudes des particuliers employeurs en perte d’autonomie ou en situation de handicap afin de contribuer à leur épanouissement à leur domicile
-
Assister les particuliers employeurs en perte d’autonomie ou en situation de handicap dans la prise de leur repas en fonction de leur situation afin de préserver leur autonomie et leur sécurité à leur domicile
-
S’adapter aux goûts et habitudes des particuliers employeurs en perte d’autonomie ou en situation de handicap lors de l’organisation et la planification des repas afin de proposer des repas de qualité
Équipe pédagogique
Président/Vice-présidente : Yann et Séverine CHAMOURET Notre assistante de direction : Séverine Nos formateurs : Patrick, Christelle, Melvin, Christophe, Marie, Jennifer, Aurore, Emilie, Vanessa, Raphael. Notre assistante administrative : Anouck Notre comptable : Alain Nos référents H+ : Yann, Christelle et Christophe Nos relais H+ : Emilie et Jennifer Notre coordinateur et responsable des sites de Roanne, Clermont-Ferrand et Bourg-en-Bresse : Christophe Notre responsable du site de St-Etienne : Melvin Notre référent pédagogique/d'activité : Yann
Suivi de l'exécution et évaluation des résultats
- Feuilles de présence.
- Questions orales ou écrites (QCM).
- Evaluation en cours de formation (ECF)
- La validation du titre à finalité professionnelle Assistant de vie dépendance se fait par l’obtention des 7 blocs de compétences et la validation des compétences sociales et transversales en jury de certification. Ce jury de certification s’effectue lors d’un entretien qui mesure la maitrise coordonnée des compétences sociales et transversales des blocs de compétences. Le jury de certification procède à un questionnement sur un dossier complété durant le parcours de formation et de stage du candidat. Ce dossier professionnel amène les candidats à s’interroger sur leur pratique professionnelle en lien avec des situations vécues. L’épreuve dure 1 heure au total. Il y a 30 minutes d’entretien oral et 30 minutes de lecture de dossier, de délibération et de temps d’annonce des résultats au candidat. Ces résultats sont annoncés après délibération. Le jury est organisé par IPERIA dans les 5 semaines maximum après l’obtention de l’ensemble des blocs de compétences du titre. Pendant l’entretien, le candidat doit démontrer les 3 compétences sociales et transversales suivantes pour valider l’épreuve : L’autonomie : Le candidat fait preuve d’autonomie pour être moteur dans sa pratique dans toutes les activités de son métier. Il organise également son intervention en toute autonomie après réception des consignes dans une gestion optimale de son temps. Enfin, il prend des initiatives et des décisions, dans le cadre des limites professionnelles et des consignes du particulier employeur, en ayant conscience de ses responsabilités. L’adaptation : Le candidat s’adapte à la situation, à la personne accompagnée et à ses proches. Il identifie et analyse les situations nouvelles afin d’adapter son comportement et ses pratiques. Enfin, il anticipe et fait preuve de souplesse. La capacité relationnelle : Le candidat fait preuve d’ouverture d’esprit en étant dans le non-jugement et en adoptant la bonne distance. Il respecte les règles éthiques et déontologiques du secteur, c’est-à-dire le respect de la personne accompagnée dans sa globalité : respect de la vie privée, de l’intégrité, de l’intimité, de la confidentialité... Il adopte une démarche de bientraitance qui doit être au cœur de l’accompagnement.
Ressources techniques et pédagogiques
- Intervenants et formateurs spécialisés
- Mise en situation
- Etude de cas
- Plateau technique
- Quiz en salle
- Mise à disposition en ligne de documents supports à la suite de la formation.
Qualité et satisfaction
Nombre d’apprenants formés en 2023 (Obtention d’un ou plusieurs blocs de compétences) : 12
Taux de réussite 2023 : 100 %
Taux de satisfaction : 8.15/10 (Moyenne des évaluations à chaud et à froid)
Pour l'apprentissage (données inserjeunes 2021-2022)
-/10 sont en emploi 6 mois après la fin de la formation (tout type d'emploi salarié)
- % sont inscrits en formation (formation supérieure, redoublants, changement de filière)
- % d’interruption de contrat (dont renouvellement)
Les effectifs pour cette formation ne sont pas suffisants pour produire des statistiques.
Modalités de certification
Résultats attendus à l'issue de la formation
- Obtention du titre Assistant de vie aux familles avec possibilité de validation d'un ou de plusieurs blocs de compétences ou du TP complet: RNCP37780BC01 : Gestion de son activité professionnelle auprès de particuliers employeurs RNCP37780BC02 : Prévention et sécurité de son activité professionnelle au domicile du particulier employeur RNCP37780BC03 : Entretien du domicile et du linge : pratiques écoresponsables RNCP37780BC04 : Projet et accompagnement personnalisé du particulier employeur en perte d’autonomie ou en situation de handicap RNCP37780BC05 : Accompagnement aux actes quotidiens du particulier employeur en perte d’autonomie ou en situation de handicap RNCP37780BC06 : Maintien du lien social du particulier employeur en perte d’autonomie ou en situation de handicap RNCP37780BC07 : Repas du particulier employeur en perte d’autonomie ou en situation de handicap
Modalité d'obtention
- La validation du titre à finalité professionnelle Assistant de vie dépendance se fait par l’obtention des 7 blocs de compétences et la validation des compétences sociales et transversales en jury de certification.
Détails sur la certification
- Passerelle : A l’issue de la formation, des passerelles sont possibles pour une poursuite d’étude sur un niveau de qualification supérieur ou transverse dans le secteur. L’Assistant De Vie Dépendance peut être une passerelle vers différents concours : le Diplôme d’Etat d’Accompagnement Educatif et Social (DEAES) Equivalence : -Correspondance partielle Bloc RNCP34691BC01 – Assistant maternel / Garde d’enfants – Développement de son activité professionnelle auprès de plusieurs particuliers employeurs -Correspondance partielle Bloc RNCP34691BC02 – Assistant maternel / Garde d’enfants – Gestion de son activité professionnelle auprès de particuliers employeurs -Correspondance partielle Bloc RNCP34691BC03 – Assistant maternel / Garde d’enfants – Prévention et sécurité au domicile -Correspondance partielle Bloc RNCP34691BC04 – Assistant maternel / Garde d’enfants – Entretien du domicile et du linge : pratiques éco-responsables -Correspondance partielle Bloc RNCP34692BC01 – Employé familial – Développement de son activité professionnelle auprès de plusieurs particuliers employeurs -Correspondance partielle Bloc RNCP34692BC02 – Employé familial – Gestion de son activité professionnelle auprès de particuliers employeurs -Correspondance partielle Bloc RNCP34692BC03 – Employé familial – Prévention et sécurité au domicile -Correspondance partielle Bloc RNCP34691BC04 – Employé familial – Entretien du domicile et du linge : pratiques éco-responsables Titre à vie Niveau 3 (Equivalent CAP/BEP) – Blocs 5 ans
Délai d'accès
2 semaines
Accessibilité
CFA : Recueil des besoins pour le stagiaire et recueil des besoins pour l’entreprise - Test de
positionnement en amont de l’entrée en formation et entretien préalable.
Entrées-sorties continues et planning remis à l’entreprise et au salarié, une fois le dossier finalisé (minimum 2 semaines).
AIF (Action Individuelle de Formation) : Recueil des besoins pour le stagiaire – Test de positionnement
en amont de l’entrée en formation et entretien préalable
Entrées-sorties continues suivant traitement du dossier (minimum 2 semaines).
Contrat de Professionnalisation : Recueil des besoins pour le stagiaire et recueil des besoins pour l’entreprise – Test de positionnement en amont de l’entrée en formation.
Entrées-sorties continues et planning remis à l’entreprise et au salarié, une fois le dossier finalisé
(minimum 48 heures).
VAE (Validation des Acquis de l’Expérience) : Inscription du candidat sur le site de France VAE – Etude du dossier du candidat par ingénieur de parcours – Le Dossier de faisabilité est établi et envoyé à l’organisme certificateur.
Durée de l’étude du dossier variable en fonction de l’organisme certificateur.
Locaux accessibles aux personnes handicapées.
Adaptation des parcours possible après analyse de la compensation par un référent H+ si l’apprenant en fait la demande. Mobilisation des moyens et outils de compensation en amont du parcours (handicaps visuels/auditifs/moteurs) et/ou en cours de parcours pour tous handicaps.
Le référent, ou le relais H+, vous accompagne tout au long de la formation en réalisant des entretiens (initial, suivi, fin de parcours et à 3 mois si nécessaire). Nos référents sont reconnus référents handicap par l’AGEFIPH.