CAP AEPE - Accompagnant éducatif petite enfance
Formation créée le 26/11/2024. Dernière mise à jour le 27/11/2024.
Version du programme : 1
Programme de la formation
Le CAP "Accompagnant éducatif petite enfance" est le premier niveau de qualification du secteur de la petite enfance. Le titulaire de ce diplôme est un professionnel qualifié qui exerce ses activités auprès de l’enfant de moins de six ans dans le souci constant du respect de ses besoins, de ses droits et de son individualité. Il participe avec les autres professionnels, à la construction de l’identité et à l’épanouissement de l’enfant dans le respect des choix des parents, premiers éducateurs de l’enfant. Il établit avec les enfants et les parents une relation de confiance et crée les conditions nécessaires à un accueil et un accompagnement de qualité.
Objectifs de la formation
- Recueillir les informations, s’informer sur les éléments du contexte et de la situation professionnels à prendre en compte
- Adopter une posture professionnelle adaptée
- Mettre en œuvre les conditions favorables à l’activité libre et à l’expérimentation dans un contexte donné
- Mettre en œuvre des activités d’éveil en tenant compte de la singularité de l’enfant
- Réaliser des soins du quotidien et accompagner l’enfant dans ses apprentissages
- Appliquer des protocoles liés à la santé de l’enfant
- Coopérer avec l’ensemble des acteurs concernés dans un but de cohérence, d’adaptation et de continuité de l’accompagnement
- Etablir une relation privilégiée et sécurisante avec l’enfant
- Assurer une assistance pédagogique au personnel enseignant
- Assurer des activités de remise en état des matériels et des locaux en école maternelle
- Organiser son action
- Négocier le cadre de l’accueil
- Assurer les opérations d’entretien du logement et des espaces réservés à l’enfant
- Elaborer des repas
Profil des bénéficiaires
Pour qui
- Tout public
Prérequis
- Savoir lire
- Savoir écrire
- Savoir compter
Contenu de la formation
-
Recueillir les informations, s’informer sur les éléments du contexte et de la situation professionnels à prendre en compte
-
Adopter une posture professionnelle adaptée
-
Mettre en œuvre les conditions favorables à l’activité libre et à l’expérimentation dans un contexte donné
-
Mettre en œuvre des activités d’éveil en tenant compte de la singularité de l’enfant
-
Réaliser des soins du quotidien et accompagner l’enfant dans ses apprentissages
-
Appliquer des protocoles liés à la santé de l’enfant
-
Coopérer avec l’ensemble des acteurs concernés dans un but de cohérence, d’adaptation et de continuité de l’accompagnement
-
Etablir une relation privilégiée et sécurisante avec l’enfant
-
Assurer une assistance pédagogique au personnel enseignant
-
Assurer des activités de remise en état des matériels et des locaux en école maternelle
-
Organiser son action
-
Négocier le cadre de l’accueil
-
Assurer les opérations d’entretien du logement et des espaces réservés à l’enfant
-
Elaborer des repas
Équipe pédagogique
Président/Vice-présidente : Yann et Séverine CHAMOURET Notre assistante de direction : Séverine Nos formateurs : Patrick, Christelle, Melvin, Christophe, Marie, Jennifer, Aurore, Emilie, Vanessa, Raphael. Notre assistante administrative : Anouck Notre comptable : Alain Nos référents H+ : Yann, Christelle et Christophe Nos relais H+ : Emilie et Jennifer Notre coordinateur et responsable des sites de Roanne, Clermont-Ferrand et Bourg-en-Bresse : Christophe Notre responsable du site de St Étienne : Melvin Notre référent pédagogique/d'activité : Yann
Suivi de l'exécution et évaluation des résultats
- Évaluations continues : Tests, quiz, et évaluations pratiques régulières pour mesurer les progrès et identifier les domaines à améliorer.
- Examens finaux : Évaluations théoriques et pratiques pour valider l’acquisition des compétences nécessaires au métier.
Ressources techniques et pédagogiques
- Matériel Éducatif : o Jeux éducatifs o Matériel de puériculture o Livres et supports pédagogiques pour enfants
- Technologies : o Utilisation de logiciels éducatifs et de gestion o Outils numériques pour la création de projets éducatifs (tablettes, ordinateurs)
- Ressources Documentaires : o Accès à des bibliothèques et médiathèques o Supports de cours en ligne et documentation spécialisée
- Équipements Pratiques : o Espaces dédiés à la pratique des soins et des activités éducatives o Cuisine pédagogique pour l’apprentissage de la préparation des repas
Qualité et satisfaction
Taux de réussite : pas de données suffisantes
Taux de satisfaction : pas de données suffisantes
Modalités de certification
Résultats attendus à l'issue de la formation
- obtention du bloc de compétence
Modalité d'obtention
- Scolaires (établissement public et privé sous contrat), apprentis (CFA habilité ou CFA porté par un EPLE, GRETA ou GIP-FCIP assurant toute la formation théorique) et formation professionnelle continue (établissement public au CCF intégral) : Contrôle en Cours de Formation (CCF) Scolaires (établissement privé hors contrat), apprentis (CFA non habilité), formation professionnelle continue (établissement non habilité CCF), enseignement à distance, candidat individuel : Ponctuel oral
Détails sur la certification
- Secteurs d’activités : Le titulaire du CAP "Accompagnant éducatif petite enfance" peut exercer son activité professionnelle : - en établissements d’accueil du jeune enfant (EAJE) : multi-accueil, crèches collectives, haltes-garderies, jardins d’enfants ou autres structures d’accueil spécialisé des jeunes enfants ; - en école maternelle ; - en accueil collectif de mineurs (ACM) ; - à son domicile (comme salarié d’employeur particulier ou de crèche familiale) ; - en maison d’assistants maternels (MAM) ; - au domicile des parents (comme salarié d’employeur particulier ou d’organismes de services à la personne). Type d'emplois accessibles : Ecole maternelle ou accueil collectif de mineurs : Agent territorial spécialisé des écoles maternelles Agent d’accompagnement à l’éducation de l’enfant Assistant éducatif petite enfance Adjoint/agent d’animation Etablissements ou services d’accueil collectif des enfants de moins de six ans : Auxiliaire petite enfance Agent social Agent d’accompagnement à l’éducation de l’enfant Assistant éducatif petite enfance Domicile : Garde d’enfant à domicile Assistant maternel Employé à domicile Employé familial auprès d’enfant Certifications professionnelles enregistrées au RNCP en correspondance partielle : Bloc(s) de compétences concernés Code et intitulé de la certification professionnelle reconnue en correspondance partielle Bloc(s) de compétences en correspondance partielle RNCP38565BC01 - Accompagner le développement du jeune enfant -->RNCP35506 - TP - Assistant de vie aux familles--> RNCP35506BC02 - Accompagner la personne dans les actes essentiels du quotidien RNCP38565BC01 - Accompagner le développement du jeune enfant -->RNCP37715 - TP - Assistant de vie aux familles RNCP37715BC03 - Assurer le relai du parent dans la garde de l’enfant à domicile RNCP38565BC01 - Accompagner le développement du jeune enfant -->RNCP37715 - TP - Assistant de vie aux familles RNCP37715BC03 - Assurer le relai du parent dans la garde de l’enfant à domicile RNCP38565BC02 - Exercer son activité en accueil collectif -->RNCP32369 - CPJEPS - Certificat Professionnel de la Jeunesse, de l'Éducation Populaire et du Sport - CPJEPS - Mention Animateur d'activités et de vie quotidienne RNCP32369BC01 - Participer au projet et à la vie de la structure ET RNCP32369BC02 - Animer les temps de vie quotidienne de groupes ET RNCP32369BC03 - Concevoir des activités en direction d’un groupe ET RNCP32369BC04 - Animer des activités RNCP38565BC02 - Exercer son activité en accueil collectif ET RNCP38565BC03 - Exercer son activité en accueil individuel -->RNCP37715 - TP - Assistant de vie aux familles RNCP37715BC01 - Entretenir le logement et le linge d’un particulier RNCP38565BC03 - Exercer son activité en accueil individuel RNCP37568 - CS - Aide à domicile -->RNCP37568BC01 - Promotion de l’autonomie des personnes ET RNCP37568BC02 - Accompagnement des enfants de plus de 6 ans ET RNCP37568BC03 - Prestations de services RNCP38565BC03 - Exercer son activité en accueil individuel RNCP38390 - CAPA - Services aux personnes et vente en espace rural RNCP38390BC01 - Agir dans des situations de la vie courante à l’aide de repères sociaux ET RNCP38390BC02 - Mettre en oeuvre des actions contribuant à sa construction personnelle ET RNCP38390BC03 - Interagir avec son environnement social ET RNCP38390BC04 - Etablir une communication avec la personne et son entourage en lien avec son environnement ET RNCP38390BC05 - Réaliser des interventions d’aide à la personne ET RNCP38390BC06 - Réaliser des activités de vente ET RNCP38390BC07 - Unité capitalisable d'adaptation régionale ou à l'emploi
Délai d'accès
2 semaines
Accessibilité
CFA : Recueil des besoins pour le stagiaire et recueil des besoins pour l’entreprise - Test de
positionnement en amont de l’entrée en formation et entretien préalable.
Entrées sorties continues et planning remis à l’entreprise et au salarié, une fois le dossier finalisé (minimum 2 semaines).
AIF (Action Individuelle de Formation) : Recueil des besoins pour le stagiaire – Test de positionnement
en amont de l’entrée en formation et entretien préalable
Entrées sorties continues suivant traitement du dossier (minimum 2 semaines).
AFC (Action de Formation Conventionnée) : Recueil des besoins pour le stagiaire– Test de
positionnement en amont de l’entrée en formation et entretien préalable
Selon planning de session fourni par le prescripteur (vous rapprochez de votre conseiller France Travail).
Contrat de Professionnalisation : Recueil des besoins pour le stagiaire et recueil des besoins pour l’entreprise – Test de Pré positionnement pour les CQP/TFP – Test de positionnement en amont de l’entrée en formation.
Entrées sorties continues et planning remis à l’entreprise et au salarié, une fois le dossier finalisé
(minimum 48 heures).
VAE (Validation des Acquis de l’Expérience) : Financement du parcours de VAE possible avec votre CPF (Compte Personnel de Formation) – Etude du dossier du candidat par ingénieur de parcours – Le Dossier de faisabilité est établi et envoyé à l’organisme certificateur.
Durée de l’étude du dossier variable en fonction de l’organisme certificateur.
Locaux accessibles aux personnes handicapées.
Adaptation des parcours possible après analyse de la compensation par un référent H+ si l’apprenant en fait la demande. Mobilisation des moyens et outils de compensation en amont du parcours (handicaps visuels/auditifs/moteurs) et/ou en cours de parcours pour tous handicaps.
Le référent, ou le relais H+, vous accompagne tout au long de la formation en réalisant des entretiens (initial, suivi, fin de parcours et à 3 mois si nécessaire). Nos référents sont reconnus référents
handicap par l’AGEFIPH.