AAAAD - Agent d’Accompagnement auprès d'adultes dépendants

Formation présentielle

Formation certifiante

Accessible

Durée : 350 heures

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Cette formation est gratuite.

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Formation créée le 26/11/2024. Dernière mise à jour le 27/11/2024.

Version du programme : 1

Programme de la formation

Constamment en relation avec les personnes âgées et les personnes dépendantes, l'agent d'accompagnement assure les activités suivantes dans le cadre de structures d'accueil mais également au domicile dans le cadre du déploiement du maintien au domicile et de la prise en charge de la dépendance : - accompagner la personne âgée en institution dans tous les gestes et activités de la vie: marcher, se nourrir, se vêtir, s'occuper, communiquer - contribuer à son confort par le soin apporté à son cadre de vie : hygiène des locaux collectifs et individuels, entretien du linge, distribution et/ou confection des repas. L'agent d'accompagnement travaille en collaboration avec une équipe pluri-disciplinaire.

Objectifs de la formation

Aide aux repas et au service à table
Servir et accompagner la prise de repas en salle ou en chambre
Desservir en salle ou en chambre
Entretien du cadre de vie privé et collectif
Entretien du linge
Aider à l’habillement de la personne
Aide à la prise des repas en salle ou en chambre
Aide aux déplacements selon les principes de l’ergonomie
Aide à la toilette
Aide aux premiers soins d’urgences
Accueillir la personne dans la structure et accompagner son intégration
Organiser et contribuer aux temps d’animation
Participer à l’accompagnement de la fin de vie

Profil des bénéficiaires

Tout public

Maitriser les bases du Français
Maitriser les bases des mathématiques

Contenu de la formation

Aide aux repas et au service à table
- Préparation de la salle, des chariots, des plateaux
- Dresser la table selon les normes conventionnelles
- Rendre l’espace accueillant (table, décoration, musique…)
- Respecter les plans de table et la place des résidents
- S’informer des régimes des nouveaux arrivants
- Approvisionner et contrôler le chariot en fonction des besoins des personnes, des régimes alimentaires
- Organiser et présenter un plateau
Servir et accompagner la prise de repas en salle ou en chambre
- Assurer un service hôtelier de qualité
- Adapter son intervention en fonction des capacités, des habitudes, de la culture et des comportements alimentaires de la personne et des préconisations de l’équipe pluri professionnelle
- Encourager la personne à s’alimenter dans un climat favorable à la communication
- Détecter les signes révélateurs d'un changement d'attitude, de comportement ou d'un mal être
- Transmettre les observations et informations
Desservir en salle ou en chambre
- S’organiser dans l’espace et dans le temps
- Aider les résidents à quitter la salle à manger
- Repérer une situation anormale (aliments non consommés, médicaments non pris…)
- Gérer les déchets en respectant les protocoles du développement durable
- Desservir le plateau et laisser la table propre
- Repérer une situation anormale et transmettre les informations
- Installer les résidents en confort et sécurité en faisant preuve de bienveillance
Entretien du cadre de vie privé et collectif
- Evaluer l’état de salissure et repérer les salissures anormales
- Gérer l’approvisionnement du chariot
- Appliquer les protocoles et les techniques de nettoyage des sols
- Appliquer les protocoles et les techniques de nettoyage du mobilier
- Appliquer les protocoles et les techniques de nettoyage des sanitaires
- Appliquer les protocoles et les techniques de nettoyage des matériels
- Favoriser la communication avec les résidents
- Transmettre à l’équipe les informations nécessaires au bien-être de la personne aidée
Entretien du linge
- Trier le linge sale
- Repérer les salissures anormales et l’usure du linge
- Informer l’équipe et la famille si nécessaire
- Mettre en route les machines en respectant les protocoles d’entretien du linge
- Appliquer les protocoles de séchage en fonction de la nature du linge
- Contrôler l’état de propreté du linge
- Appliquer les techniques de repassage
- Trier, restituer et ranger le linge propre
- Encourager la participation du résident au rangement
- Effectuer un ourlet
- Coudre ou recoudre un bouton
- Repriser un vêtement
- Associer la personne aux petits travaux de couture
Aider à l’habillement de la personne
- Établir une relation de confiance et favoriser les échanges avec la personne aidée
- Evaluer les besoins vestimentaires de la personne aidée
- Tenir compte des désirs de la personne
- L’aider à se vêtir en tenant compte de ses ressources ou des préconisations médicales
Aide à la prise des repas en salle ou en chambre
- Repérer les capacités et limites ou situations de handicap des personnes et les prendre en compte
- Installer la personne pour le repas
- Encourager la personne à s’alimenter et apporter une aide si nécessaire avec bienveillance
- Favoriser la communication
- S’adapter au rythme et à l’envie de chacun
- Détecter les signes révélateurs d'un changement d'attitude, de comportement ou d'un mal être
- Transmettre les observations et informations
Aide aux déplacements selon les principes de l’ergonomie
- Identifier et repérer l’autonomie, les capacités motrices, cognitives et psychiques de la personne aidée
- Apprécier le niveau d'aide à apporter
- Utiliser et adapter le matériel
- Adopter la posture et les techniques de travail pour limiter les TMS
- Informer la personne des gestes qui seront effectués
- Encourager la personne lors de ses déplacements
- Transmettre les observations et informations
Aide à la toilette
- Repérer et évaluer le degré d’autonomie de la personne
- Encourager la personne aidée à effectuer elle-même sa toilette ou compenser ses incapacités
- Participer à une toilette médicalisée en binôme avec le personnel soignant
- Être attentif aux modifications de l’état de santé de la personne
Aide aux premiers soins d’urgences
- Maîtriser les compétences du SST/PSC1
Accueillir la personne dans la structure et accompagner son intégration
- Prendre connaissance du dossier d’accueil de la personne
- Se présenter et présenter la vie de l’institution et les locaux
- L’informer et l’orienter sur les aspects pratiques du quotidien et du fonctionnement des équipes
- L’aider à s’installer dans sa chambre
- Présenter la personne aux autres résidents
- Encourager ou faciliter les échanges
- Établir une relation facilitatrice avec les familles
Organiser et contribuer aux temps d’animation
- Identifier la demande les besoins, les attentes, les désirs de la personne aidée
- Soutenir les intérêts et possibilités des participants
- Informer et faciliter la participation des familles et des bénévoles
- Favoriser un climat de détente, de distraction, d’échanges et de créativité individuelle ou collective
- Participer aux activités d’animation dans le respect du projet d’animation
- Accompagner les sorties extérieures
Participer à l’accompagnement de la fin de vie
- Assurer une prise en charge adaptée pour une personne en fin de vie
- Mettre la personne en sécurité et en confort en binôme avec l’équipe pluriprofessionnelle.
- Participer à l’accompagnement de la famille dans le deuil
- Communiquer au sein d’une équipe pluri-disciplinaire
- S’intégrer au sein d’une équipe et dans la démarche qualité de l’établissement
- Transmettre par écrit ou oral les consignes ou messages concernant les résidents ou la vie de la structure
- Prendre du recul sur son intervention
- Rendre compte de son intervention
- Gérer ses émotions, ses risques psychiques
- Gérer les tensions et les situations de conflits au sein de la structure

Équipe pédagogique

Président/Vice-présidente : Yann et Séverine CHAMOURET Notre assistante de direction : Séverine Nos formateurs : Patrick, Christelle, Melvin, Christophe, Marie, Jennifer, Aurore, Emilie, Vanessa, Raphael. Notre assistante administrative : Anouck Notre comptable : Alain Nos référents H+ : Yann, Christelle et Christophe Nos relais H+ : Emilie et Jennifer Notre coordinateur et responsable des sites de Roanne, Clermont-Ferrand et Bourg-en-Bresse : Christophe Notre responsable du site de St Étienne : Melvin Notre référent pédagogique/d'activité : Yann

Suivi de l'exécution et évaluation des résultats

Epreuve écrite- étude de cas pratique
Présentation d'un dossier de pratique professionnelle évalué par l'établissement de formation

Ressources techniques et pédagogiques

Jeux de rôles et simulations
Ateliers de développement personnel
Immersions et stages en milieu professionnel
Évaluations comportementales
Questionnaires d'auto-évaluation
Témoignages et études de cas
Modules de formation en ligne

Qualité et satisfaction

Taux de réussite : pas de données suffisantes Taux de satisfaction : pas de données suffisantes

Modalités de certification

obtention du diplôme AAAAD

Pour obtenir la certification complète, il faut valider les trois blocs de compétences selon le règlement de certification. Les blocs de compétences peuvent être obtenus séparément et capitalisés à vie. En milieu professionnel :Évaluation des compétences par le hiérarchique pour les personnes en emploi ou par le tuteur pour les personnes hors emploi grâce au livret d’évaluation En centre de formation : Mise en situation portant sur les compétences du bloc 1 (aide au repas et entretien des locaux) Contrôle continu sur les connaissances pris en compte lors de la décision de validation Dans le cadre de la VAE : Description dans un dossier de deux situations professionnelles mettant en évidence tout ou partie des compétences du Bloc 1. Entretien de validation avec un jury En milieu professionnel :Évaluation des compétences par le hiérarchique pour les personnes en emploi ou par le tuteur pour les personnes hors emploi grâce au livret d’évaluation En centre de formation : Épreuve composée de deux mises en situations reconstituées permettant d’évaluer au moins deux compétences du Bloc 2 puis d’un entretien oral d’autoévaluation. Contrôle continu sur les connaissances pris en compte lors de la décision de validation Dans le cadre de la VAE : Décrire dans un dossier trois situations professionnelles représentants les quatre compétences du Bloc 2 Entretien de validation avec un jury En milieu professionnel : Évaluation des compétences par le hiérarchique pour les personnes en emploi ou par le tuteur pour les personnes hors emploi grâce au livret d’évaluation En centre de formation : Epreuve orale de soutenance du dossier professionnel présentant une situation d’accompagnement vécue en structure. L’évaluation tiendra compte du contrôle continu en centre de formation (mises en situation, études de cas…) Dans le cadre de la VAE : Décrire dans un dossier deux situations professionnelles mettant en évidence tout ou partie des compétences du Bloc 3. Entretien de validation avec un jury

Le candidat en possession des certifications suivantes: DE AES option structure, DE AMP, BEP ASSP, BEPA Service aux personnes peuvent, si elles le demandent, obtenir la certification Agent d'Accompagnement auprès d'adultes dépendants par équivalence. Le candidat en possession du CAP Employé Technique de Collectivités sera dispensé de valider le bloc 1 pour obtenir la certification Agent d'Accompagnement auprès d'adultes dépendants.

Délai d'accès

2 semaines

Accessibilité

CFA : Recueil des besoins pour le stagiaire et recueil des besoins pour l’entreprise - Test de positionnement en amont de l’entrée en formation et entretien préalable. Entrées sorties continues et planning remis à l’entreprise et au salarié, une fois le dossier finalisé (minimum 2 semaines). AIF (Action Individuelle de Formation) : Recueil des besoins pour le stagiaire – Test de positionnement en amont de l’entrée en formation et entretien préalable Entrées sorties continues suivant traitement du dossier (minimum 2 semaines). AFC (Action de Formation Conventionnée) : Recueil des besoins pour le stagiaire– Test de positionnement en amont de l’entrée en formation et entretien préalable Selon planning de session fourni par le prescripteur (vous rapprochez de votre conseiller France Travail). Contrat de Professionnalisation : Recueil des besoins pour le stagiaire et recueil des besoins pour l’entreprise – Test de Pré positionnement pour les CQP/TFP – Test de positionnement en amont de l’entrée en formation. Entrées sorties continues et planning remis à l’entreprise et au salarié, une fois le dossier finalisé (minimum 48 heures). VAE (Validation des Acquis de l’Expérience) : Financement du parcours de VAE possible avec votre CPF (Compte Personnel de Formation) – Etude du dossier du candidat par ingénieur de parcours – Le Dossier de faisabilité est établi et envoyé à l’organisme certificateur. Durée de l’étude du dossier variable en fonction de l’organisme certificateur. Locaux accessibles aux personnes handicapées. Adaptation des parcours possible après analyse de la compensation par un référent H+ si l’apprenant en fait la demande. Mobilisation des moyens et outils de compensation en amont du parcours (handicaps visuels/auditifs/moteurs) et/ou en cours de parcours pour tous handicaps. Le référent, ou le relais H+, vous accompagne tout au long de la formation en réalisant des entretiens (initial, suivi, fin de parcours et à 3 mois si nécessaire). Nos référents sont reconnus référents handicap par l’AGEFIPH.